近年来，安徽省天长市坚持问题导向，聚焦干部教育培训中存在的“学用脱节、一训了之”难题，推行“解题式”教学，将教育培训与破解发展难题深度融合，实现从“单向灌输”向“实战解题”转变，切实提升干部服务高质量发展的履职能力。

精准“征题”，变“固定课题”为“一线选题”。把准需求“方向盘”，确保教学内容从实践中来、到实践中去。“两带来”广泛征。将“解题式”培训嵌入干部教育主体班次和专题班次，随入学通知下发“两带来”问题征集表，要求学员带来“所在单位最关心的问题”和“个人最想解决的课题”，广泛听取基层声音。“集中议”精准筛。学员报到后，以班级或小组为单位召开“两带来”专题研讨会，将收集到的意见建议归类整理，按照“共性优先、急需先定”原则，结合班次学制长短，集中筛选出大家最关注的核心问题作为攻关课题。2026年以来，已围绕“乡村产业融合发展”“城市精细化管理”等重点领域精准梳理12项实训课题。“联合评”科学定。市委组织部、市委党校会同相关职能部门，对筛选出的选题进行联合评审，结合全市“超千亿、进前列”目标与干部成长需求，量身定制课程方案。截至目前，已配套开设调研方法、报告撰写等专题课程15个，形成“一班一策”的精准培训格局。

集中“研题”，变“单向灌输”为“实战练兵”。打破传统“满堂灌”形式，让教学过程走进一线、贴近实战。“专题讲授+现场教学”打基础。围绕征集的课题，设置针对性强的理论辅导课程，邀请专家讲政策、领导讲实务。同时，组织学员深入项目建设、乡村振兴、基层治理等一线现场教学点，在看实景、听案例中深化认识。“交流研讨+思想碰撞”出思路。推行结构化研讨模式，组织学员深入开展小组讨论和全班交流，鼓励不同岗位、不同背景的干部谈思路、找对策。针对基层反响热烈的课题，组织年轻干部深入全市175个村(社区)开展驻点调研，在走访群众、“解剖麻雀”中提升实战能力。“横向对比+纵向溯源”找差距。在深入调研的基础上，引导学员与先进地区同类工作比理念、比做法、比成效，与自己比思想认识、比能力短板、比作风差距，真正把问题研深研透，形成高质量的解决方案。2026年以来，先后组织学员赴先发地区开展对比调研5次，形成高质量对比式调研报告3篇。

闭环“验题”，变“结业收尾”为“攻坚开局”。做好培训“后半篇文章”，打通学用转化“最后一公里”。“接力传导”扩大效应。要求参训学员返回单位后，通过“上讲台”分享、召开学习成果汇报会等形式，将培训中研讨出的新理念、新思路传导给本单位同事，实现“一人受训、多人受益”。2026年以来，已组织优秀学员开展返岗分享活动100场次，覆盖干部3600余人次。“清单领办”转化成果。建立“优秀解题方案领办机制”，由市委组织部牵头，将学员在培训中形成的解题方案进行评审，遴选优质方案以“交办单”形式反馈给相关职能部门或学员所在单位，由其负责试点推进，明确时限要求，推动方案从“纸上”落到“地上”。“跟踪问效”检验实效。建立训后跟踪问效机制，采取随机回访、实地调研等方式，重点了解学员训后运用新思路、新办法推动解决实际问题的成效。对成效显著、推广价值高的典型案例，及时总结提炼为干部教育培训的鲜活教材。截至目前，学员提出的“人工智能赋能红色文化传播”“社区治理‘网格+数字’模式”等7项创新做法已转化为具体举措，形成了“学习—研讨—实践—总结”的良性循环。

(来源：天组 任洁梅)